

Äventyrspedagogik

Fältgruppen arbetar med äventyrspedagogik som främjar både personlig utveckling och utveckling av gruppen.
Alla ungdomar i årskurs 7-9 i Svedala kommun har möjlighet att delta i äventyrspedagogiska övningar vid ett eller flera tillfällen under skoltiden.
Syfte
Äventyrspedagogiken syftar till att få ungdomarna att kunna se och bekräfta andra personer i sin omgivning, skapa förståelse och kunskap för att kunna förbättra sin samarbetsförmåga
Främjande
Utemiljö, fysiska aktiviteter, träning av social kompetens och tillit till gruppen är faktorer som ökar individens välbefinnande.
Äventyrspedagogik främjar både personlig utveckling och grupputveckling. En helhetssyn på lärande kräver att alla våra kompetenser och förutsättningar värderas lika. Äventyrspedagogiken ger möjlighet att använda andra kompetenser än de som oftast används i skolan.
Äventyrspedagogiken innehåller olika utmaningar:
Sociala utmaningar
Fysiska utmaningar
Motoriska utmaningar
Känslomässiga utmaningar
Intellektuella utmaningar

Under kamrat- och samarbetsövningar tränas inte bara individuell kunskap och förmåga till samarbete, utan övningarna kan också bidra till följande:
Kommunikationsutveckling
Förståelse för olikheter
Minskad risk för mobbning
Kamratskapande
Fokusstimulering
Förbättrad retorik
Mycket skoj och skratt
Förbättrad kroppsuppfattning
Ökad tillit
Ledarskapsutveckling

Metod
Äventyrspedagogiken bygger på fyra ansvar som gruppen får i förväg.
Att vara mätt
Att vara torr
Att vara utvilad
Ansvar för sina egna känslor
Med dessa ansvar i sitt bagage klarar man de flesta utmaningar som man ställs inför i sin vardag.

Mål
Deltagarna ska förstå vikten av sitt deltagande.
Deltagarna ska förstå mångfaldens idé att kunna använda varandras olikheter och förmågor för att uppnå tillfredsställande resultat genom samarbete.
Deltagarna ska få en trygg grund för att fortsätta bygga upp sin gruppkänsla som i förlängningen skapar ett trivsamt klimat både på fritiden och i skolan.
Olof Hettinger




