Välkommen till Svedala kommun

Pedagogisk litteratur inköpt läsåret 2010-11

För att inte listan på sidan "Ny pedagogisk litteratur" ska bli för lång så flyttar vi allteftersom över inläggen till detta arkiv.

Dahlöf, Annamaria: Sexualkunskap
En bok skriven för lärare och ungdomsledare. Boken är en del av ett projekt där UR, Göteborgs universitet och RFSU letat efter framtidens undervisningsmetoder i ämnet. I projektet ingår filmen Sex på kartan och tv-serien Sexualkunskap.

Wedin, Åsa
Språkande i förskolan och grundskolans tidigare år
I de olika kapitlen diskuterar författaren bl a villkor för barns språkutveckling, språkliga register, flerspråklighet, skolspråk och vardagsspråk samt språkutvecklande arbetssätt, allt med fokus på barn i åldrarna 1-12 år. Boken vänder sig till såväl till blivande som verksamma lärare i förskolan och grundskolan.

Walentinsson, Gun
Våga ta ställning! Värderingsövningar i tre steg för åldrarna 9 till 14 år
Syftet med boken är bl a att träna elever i att ge uttryck för sina åsikter och att argumentera. Här finns 100 olika övningar med drygt 350 frågeställningar att välja mellan, allt från klassrumsvardag till vad som är okej att göra på nätet. Med boken följer en kortlek, korten har en grön och en röd sida.

Konstenius, Viktoria & Schillaci, Maria
Skolfrånvaro. KBT-baserat kartläggnings- och åtgärdsarbete
Barn och ungdomar som inte går till skolan tenderar att bli osynliga och glömmas bort. Skolfrånvaro riskerar att ge långtgående effekter som psykisk ohälsa och socialt utanförskap. Boken syftar till att ge handfasta råd och verktyg för att kartlägga, åtgärda och förebygga skolfrånvaro. Underlag för kartläggning finns att ladda ner.

Dahlkwist, Matts: Mobbing, diskriminering och kränkningar - verktyg i värdegrundsarebtet
Målgruppen är blivande eller verksam skolpersonal. Boken som kan vara en fakta- eller inspirationskälla i det dagliga arbetet innehåller även förslag till praktiska övningar inom olika temaområden såsom fostran till tolerans, könsmaktsfrågor, digitala kränkningar, gruppdynamik m m. Fallbeskrivningar med reflexions- och diskussionsövningar förtydligar innehållet.

Rimsten, Olle: Diskriminering och kränkande behandling i skola och förskola.
I boken behandlas främst reglerna i diskrimineringslagen och skollagen om förbud mot diskriminering och kränkande behandling i förskola och skola. Men författaren tar också upp vad som gäller i fråga om rätt till särskilt stöd, åtgärdsprogram och personalens befogenheter att ingripa frö att upprätthållaordning och studiero.
Eaa

Pipping, Lisbeth: Jag mobbar inte
I boken får man möta elever som genom ord och bilder delar med siag av sina tankar om mobbning. Författaren som själv blev mobbad under sin skoltid använder nu sina erfarenheter till att stoppa mobbning. Hon vill att alla ärligt ska kunna säga: Jag mobbar inte!
uEaa

Nyström, Karna: 100 böcker att läsa innan man blir vuxen
En känd bokpratare och litteraturpedagog tipsar om böcker som alla barn och ungdomar borde få chansen att upptäcka. Åldersindelad från förskola till årskurs 9.

Om världen och omvärlden. Pedagogik i praktik och teori med inspriation från Reggio Emilia. Red. Colliander, Marie-Anne mfl
Hur får man syn på det till synes självklara? I denna antologi fångas mötet mellan pedagogiken i Reggio Emilia och den svenska förkolepedagogiken - ett möte där professor Gunilla Dahlberg varit en drivande kraft.

Nilson, Maria: Från gossip girl till Harry Potter. Genusperspektiv på ungdomslitteraturen.
Boken inleds med in introduktion till begreppet genus. Därpå följer fyra analyskapitel där populära genrer som chick lit, fantasy, vampyr- och skräckromaner skärskådas. Avslutningsvis ges exempel på hur man kan arbeta vidare med frågor om genus och ungdomslitteratur.

Kutscher, Martin L: ADHD at leva utan bromsar.
Författaren har tidigare skrivit om ADHD och överlappande sjukdomar hos barn. Denna bok börjar med att diskutera hela spektrumet av ADHD och de åtföljande symtomen, som inlärningssvårigheter, ångest, Aspergers syndrom etc. Därefter följer många praktiska och användbara strategier både i hemmet och i skolan.
Vlad

Juul, Jesper & Jensen, Helle: Relationskompetens i pedagogernas värld.
2:a upplagan. Jesper Juul har tidigare skrivit ett flertal uppmärksammade böcker om relationen mellan vuxna och barn. Bland kapitelrubrikerna märks; familjen, det personliga ansvaret, yrkespersonlig utveckling, föräldrasamarbetet, samtalet, barn som utmanar.
Eaa

Björklund, Camilla: En, två, många - om barns tidiga matematiska tänkande.
Författaren sammanfattar den forskning och teoribildning som finns om små barns matematiska tankeutveckling samt ger exempel på hur lärare kan arbeta med matematik i synnerhet i förskolan.

Eab

Mina bästa sidor är ordblinda. Nio kända och framgångsrika svenskar berättar om sin dyslexi. Utg. Sveriges utbildningsradio.
Nio personliga texter och intervjuer av och med personer som tack vare sin dyslexi har lyckats bra i livet. Låter det konstigt? Läs så får du förklaringen (baksidestext).
Eu

Tisell, Anneli: Lilla boken om tecken, som ett verktyg för kommunikation och språkutveckling.
Med tecken kan du hjälpa ett barn i dess språkutveckling. Boken är en introduktion till TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation) med information, fakta och tips.
Eu

Utredning av läs- och skrivsvårigheter. Red Britta Ericsson, 4 uppl.
Denna nya upplaga har utökats med två kapitel; det ena handlar om hörselutredningar och åtgärder vid påvisad hörselskada, i det andra som heter "Läs- och skrivsvårigheter hos tvåspråkiga" ger författaren en genomgång av detta komplexa område.
Eu

Wirström Nilsson, Gunilla: Mål i sikte, från styrdokument till praktisk handling.
När elever vet var de står, vart de är på väg och får konstruktiv feedback, ger lärandet såväl stora som djupa kunskaper. Detta påstår författaren, som på ett intresseväckande och konstruktivt sätt lotsar dig genom de centrala styrdokumenten och visar den röda tråd som finns hela vägen från målen till elevernas IUP:er.
Eab

Fölster, Stefan: Den orättvisa skolan
Författarna, bl a chefsekonomen på Svenskt Näringsliv och en ekonomijournalist, menar att det nuvarande skolsystemet gynnar elever med bakgrund i studievana miljöer. De visar i sin analys att elevernas otillräckliga kunskapsnivå inte beror på bristande resurser eller låg lärartäthet (samma idag som 1993). I stället pekar man på bristande styrning, kontroll och ledarskap. De menar att en förändring är möjlig utan högre kostnad men med ett smartare arbetssätt.
(Em-c)

Hattie: Visible learning
This unique and ground-breaking book is the result of 15 years of research and synthesises over 800 meta-analyses on the influences on achievement in school-aged students. It builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. The research involves many millions of students and represents the largest ever evidence based research into what actually works in schools to improve learning. A major message is that what works best for students is similar to what works best for teachers.
(Eaa)

Juul, Jesper: Relationskompetens i pedagogens värld
Jesper Juul är familjeterapeut och författare. Han har tidigare skrivit ett flertal uppmärksammade böcker om relationen mellan vuxna och barn. Det är en stor skillnad mellan gårdagens relation barn-vuxna och dagens, från lydnad till självständigt ifrågasättande. Ibland upplever pedagoger vanmakt och stor möda har lagts på att försöka förklara varför det har blivit så. Författarna menar att den här bokens centrala begrepp "relationskompetens" underlätar samspelet med barnen och ungdomarna.
(Eaa)

Kimber, Birgitta: Älskade förbannade tonåring
Avsikten med boken är att hjälpa tonårsföräldern att hitta sätt att klara av svårigheterna under tonårsperioden. Framförallt gäller det att bygga upp en positiv relation med sin tonåring och att hitta ett sätt att lotsa sitt barn in i vuxenlivet. Författarna har gedigen erfarenhet av föräldrautbildningar inom bl a SET och bokens innehåll vilar på god vetenskaplig grund.
(Eh)

Lorentz, Hans: Skolan som mångkulturell arbetsplats
Boken beskriver hur interkulturell pedagogik kan vara en viktig integrationsfaktor i den mångkulturella skolan där lärare har en betydelsefull roll och kan förbereda barn och ungdomar för ett liv i framtidens mångkulturella samhälle.
(Ea)

Lundberg, Ingvar: Dyskalkyli - finns det?
Aktuell forskning om svårigheter att förstå och använda tal baserad på empirisk forskning och forskningsbaserade utvecklingsarbeten. I slutet ges förslag på pedagogiskt förhållningssätt utifrån forskningsresultaten. Utgiven av Nationellt centrum för matematikutbildning i Göteborg.
(Eab)

Läsa bör man? Den skönlitterära texten i skola och lärarutbildning
Boken belyser litteraturundervisningen och litteraturens ställning inom svenskämnet och lärarutbildningen. Boken tar bland annat upp läsvanor och litteraturförståelse, litteratursyn i läromedel samt hur blivande lärare tolkar skönlitterära texter.
(Eab)

Ohrlander, Gunnar: Den gudarna älskar. Konsten att överleva som lärare
Författaren har följt och kommenterat skolpolitiken under fyra decennier. Han är också känd som den satiriske Doktor Gormander i Aftonbladet. "Den gudarna älskar" berättar om den ödesdigra kommunaliseringen om den skola och de lärare som ska hjälpa våra barn att bli kunniga och sociala varelser. Han beger sig till den kommun som beslutat sig för att lyfta alla nivåer. Om en elev misslyckas, så är det skolan som inte klarar sitt uppdrag.
(Em-c)

Qvennerstedt, Anna: Fem sagor till dig som arbetar med barn
CD-skiva som innehåller fem dramatiserade berättelser om hur personal i skola och förskola förhåller sig och agerar när de misstänker att barn utsätts för misshandel. Berättare Mark Levengood m fl skådespelare. Utgiven av Kommittén mot barnmisshandel 2001.
(Ohf/LC)

De Bono: Sex tänkande hattar
Ny reviderad utgåva. Att fokusera på en aspekt i taget är ofta en konstruktiv väg när man har en frågeställning. I förlagsinformationen står att: alla, från höga chefer på stora internationella företag till personer inom skolans värld, kan ha stor nytta av de sex tänkande hattarna. Vidare inspiration kan fås genom läsning av boken "Sex tänkande hattar i praktiken" av Marie Sandell (2006) som tar upp exempel från undervisning av elever i årskurserna 1-3.
(Doe)

Barn läser och skriver
Tidigare böcker i serien: "Barn utvecklar sitt språk", "Det hänger på språket". Den här boken handlar om de barn som av någon anledning inte lyckas med den första läs- och skrivinlärningen. Det specialpedagogiska perspektivet är tydligt. Det är en antologi där femton forskare lättillgängligt främst behandlar läsningens mer tekniska sida, dvs själva avkodningen. Mycket kunskap att hämta för pedagoger, psykologer, logopeder m fl.
(Eu)

Egidius, Henry: Pedagogik för 2000-talet
Denna 5:e upplaga är delvis reviderad och omarbetad, nu kompletterad med tre nya kapitel. Liksom tidigare upplagor innehåller den en idéhistorisk exposé över den moderna pedagogikens mest framträdande förgrundsgestalter. Nya pedagogiska arbetssätt lyfts fram på ett intressant sätt.
(Ea)

Englundh, Elizabeth: Barnets bästa i främsta rummet - en pedagogisk utmaning
Detta är en guide till FN:s barnkonvention. Första delen tar upp konventionens historia. Andra delen berättar om några barns och pedagogers syn på barnens rättigheter i vardagen. Boken innehåller också exempel på hur man konkret kan arbeta med konventionen i förskola och skola, tillsammans med andra styrdokument.
(Oc)

Falk, Anna: Magiska fingrar
Råd och tips om hur man gör sagostunden meningsfull även för dagens barn förmedlas av två erfarna barn- och ungdomsbibliotekarier från Malmö. De skapar med hjälp av rekvisita, ramsor och rörelser en upplevelse av litteratur utöver det vanliga. Boken innehåller tolv sagoexempel på olika teman såsom "ut i vida världen", "kroppen" och "monster". Tänkt att användas av förskollärare, fritidspedagoger, bibliotekarier och lärare.
(Eab)

Gustafsson, Lars H: Elevhälsa börjar i klassrummet
Författaren är barnläkare, docent i socialmedicin, har lång erfarenhet av arbete som skolläkare och har en lång rad böcker bakom sig.
Denna bok handlar om lagarbetet kring elevhälsa och tar upp många av de "vardagsbekymmer" som förekommer på en skola t ex frågor om mobbning, diagnoser och ledsna eller utåtagerande barn.
Uttrycket "parenting" anges som ett ledord i bemötandet av eleverna.
(Em-c)

Holmgren, Pär: Barn frågar om klimatet
Meteorologen Pär Holmgren och läraren Torun Paulsson har tillsammans skrivit denna aktuella bok, fylld av fakta, lektionstips och pedagogiska idéer. Du hittar också förslag på hur du kan arbeta med klimatfrågan inom både SO och NO kopplat till kursplanerna, med kopieringsunderlag. Inleds med kortfattad klimatlära och sedan följer en del med vanliga frågor med svar från Pär Holmgren.
(Eab)

Lindö, Rigmor: Det tidiga språkbadet
Hur erövrar barn i samspel med sin omgivning sina språk (talspråk, kroppspråk, bildspråk...) och sin förståelse för skriftspråkets funktioner? Den här boken betonar betydelsen av ett barn från första levnadsdagen får en rik och varierad språklig stimulans i lustfyllda sammanhang. Det finns ett starkt samband mellan skolframgång och barns språkliga kompetenser menar författaren. Innehåller såväl teori som praktisk handledning med utblickar mot Reggio Emilia och Nya Zeeland.
(F)

Robling, Maria: Inte utan min SMART board
En hjälp för den som vill använda "SMART board" i undervisningen, skriven av två verksamma lärare. En genomgång av funktioner och möjligheter. Boken innehåller även övningar och lektionsförslag.
(Pu)

Svensson, Ann-Katrin: Barnet, språket och miljön
Boken behandlar miljöns inverkan på barns språkutveckling och hur man uppnår en miljö som ökar barns språkliga medvetenhet. Den vänder sig till personal i förskola, fritidshem och grundskolans tidigare år. Innehåller bl a en översikt över olika teorier och många exempel på hur man kan stötta barnens utveckling. Kapitlen avslutas med en sammanfattning. Bland rubrikerna märks: talspråksutvecklingen, läs- och skrivinlärningsmetoder, uppväxtmiljöns betydelse, datoranvändningens påverkan och flerspråkiga barns språkutveckling. 2: upplagan.
(Eab)

Westlund, Barbro: Att undervisa i läsförståelse
Denna bok ger en översikt av aktuell läsforskning och vilka insatser som kan sättas in tidigt för att utveckla en djup läsförståelse. Internationella undersökningar visar att lärarens aktiva undervisning och vägledande roll, redan från förskolan, är avgörande för elevernas framtida läsförståelse. Här redovisas tre metoder som sägs ha visat god effekt på läsförståelse. Vidare presenteras också olika tillämpningsmodeller. Modellerna gynnar alla läsare, även de goda. Att hjälpa eleverna att förstå innebörden i olika slags texter är en angelägen uppgift som inte bara angår svenskläraren. Boken riktar sig till både förskollärare och grundskollärare.
(Eaa)

Öhman, Margareta: Hissad och dissad - om relationsarbete i förskolan
I barns förhandlingar om vem som får vara med och vem som blir dissad i leken finns ofta en subtil gräns mellan uteslutningar och kränkningar. Arbetet i förskolan med lika-behandling och lika värde sätts i samband med barnens sociala samspel. Varje kapitel avsluts med frågor avsedda för diskussion i arbetsgruppen. Författaren är legitimerad psykolog.
(Eaa)

Ardoris, Igor & Toftner, Mia & Wagner, Katia: I spåren av Alexandramannen. Att göra skillnad när unga far illa på nätet
Boken utgår från berättelserna i "Alexandramannen". En berättelse om unga flickor som lämnas i sticket av vuxna. Från förordet: "Internet är fantastiskt. Möjligheterna är oändliga. Men ibland går det fel, riktigt fel. Den här boken handlar om vad du kan göra då.
Dofa

Arnér, Elisabeth: Barns inflytande i förskolan - en fråga om demokrati
Har barn möjlighet att påverka vardagen i förskolan? Kan barn ta ansvar om de får ett större inflytande? Boken bygger på ett utvecklingsarbete i förskolan och berättar om lärares strävan efter att utveckla sitt arbete kring demokrati och inflytande. Boken innehåller ett antal berättelser om händelser i förskolan som lärarna dokumenterat och analyserat.
Eab

Bergius, Berit & Emanuelsson, Lillemor: Hur många prickar har en gepard? Unga elever upptäcker matematik
Boken ger exempel på två lärares mångåriga samarbete kring yngre skolbarn och visar hur lärare och elever gör upptäckter i matematik i natur, konst, arkitektur. De utforskar former och mönster i tal och rum och i tankar och fantasi. Erfarenheter och problemlösning presenteras med 350 illustrationer.
Eab

Boström, Lena & Svantesson, Ingemar: Så arbetar du med lärstilar - nyckeln till kunskap och individualisering
Boken är från 2007 men köptes in 2009. Det handlar om att förstå vilka inre och yttre faktorer som är viktiga i lärandesituationen, såsom känslomässiga, sociala, fysiska och psykologiska faktorer.
Eaa

Florez, Beatriz: Lek med alfabetet, återanvänd, bygg och lär
En toarulle är inte en toarulle. Det är en ko, drake, clown, uggla mm. Med hjälp av författarens idérika beskrivningar kan barn arbeta visuellt med alfabetet. Till varje bokstav finns en modell med tydliga gör-så-här-bilder - inte bara toarullar utan också stenar, kottar etc.
Rd

Greene, Ross W: Vilse i skolan. Hur kan vi hjälpa barn med beteendeproblem att hitta rätt?
Den samarbetsbaserade problemlösningsmodellen (CPS) beskrev Greene i sin första bok "Explosiva barn". Nu visar han praktiskt hur man går till väga och hur modellens tre steg - empati, definition och inbjudan - skapar förutsättningar för att uppnå ett lyckat resultat.
Eaa

Wedin, Eva-Karin: Jämställdhetsarbete i förskola och skola
Boken beskriver skolans jämställdhetsuppdrag, forskning och genusteori. Författaren formulerar sex utmaningar för jämställdhetsarbetet t ex att genusgranska läromedel och material. Läsaren får tips på metoder och konkreta exempel.
Eaa

Bygga broar och öppna dörrar. Att läsa, skriva och samtala om texter i förskola och skola.
Författarna visar hur barn kan få arbeta som kodknäckare, meningsskapare, textbrukare och kritiska analytiker. Bokens redaktör är Karin Jönsson.
Eab

Engelska för yngre åldrar
Denna bok är ett språkdidaktiskt och metodiskt verktyg för lärare i engelska i de tidigare skolåren (särskilt år 3-6). Även om barn och ungdomar har obegränsad tillgång till engelska via alla slags media är ändå engelskaundervisningen i skolan den överlägset viktigaste faktorn för lärande och språkutveckling.
Eab

Hjörne, Eva & Säljö, Roger: Att platsa i en skola för alla. Elevhälsa och förhandling om normalitet i den svenska skolan.
Bilaga: en samtalsguide.
I bokens första del behandlas frågan om hur man ska se på skolsvårigheter utifrån en historisk utgångspunkt. Huvuddelen av boken handlar om hur elevhälsoteamsarbetet. Författarna har följt elevhälsoteam i deras vardagliga arbete under fem års tid. Resultaten visar att man i elevhälsoteamen ofta individualiserar problemen och förlägger dem hos den enskilde eleven.
Em-c

Monthan Axelsson, Christina: Fågelflickor och frusna pojkar. Om att se eleven.
"Det gäller inte att fylla kärl utan att tända eldar i klassrummet" är ett motto som författaren haft under sitt långa liv som lärare. Det gäller att se varje elev var för sig, och att ta till vara och stötta allas förmåga att ta till sig de kunskaper som skolan har att förmedla.
Eab

Öhlmér, Inger: Åtgärdsprogram, ett verktyg i skolans vardag. Ny upplaga 2009.
Boken går igenom åtgärdsprogrammens olika delar och konkreta exempel på situationer från olika åldrar och skolformer tydliggör användbarheten.
Eu

Senast uppdaterad:2011-08-16

Dexter - inloggning för målsmän i vårt system för skola och förskola

Biblioteken i Svedala, Klågerup och Bara

Ansök om barnomsorgsplats direkt på webben